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商洛职业技术学院2020-2021学年第二学期期中教学检查总结

发布时间:2021年05月29日 15:07   文章来源:申红   浏览次数:

各二级学院、教学部、教研室:

为进一步规范教学管理,及时查找、整改教学中存在的问题与不足,不断提升教育教学质量,根据工作计划,教务处、督导委员会于5月19日分组到各二级学院、教学部、教研室对全院教学工作进行全面检查,现将检查情况总结如下。

一、总体情况

全院四个二级院、三个教学部,共36个教研室,授课教师243人(含实验课教师),本次抽查88人,占授课教师总数36.2%。在分管领导的重视下,教务处统筹与督导委员会分成7组同时开展检查。

二、基本情况

1. 公共课教学部

公共课教学部6个教研室,教研活动次数平均8次。共有授课教师54人(含实验课教师),本次抽查19人,占授课教师总数35%。从检查情况来看,作业人均布置4次,批阅4次;实验报告人均布置3.6次,批阅3.5次;听课记录人均5.6次;教案(课件)人均13.1次。

2. 护理学院

护理学院共有6个教研室,教研活动次数平均7次。共有授课教师34人(含实验课教师),本次抽查15人,占授课教师总数44%。从检查情况来看,作业人均布置4.6次,批阅4.6次;实验报告人均布置4次,批阅3.7次;听课记录人均4.2次;教案(课件)人均12.3次。

3. 医学院

医学院共有6个教研室,教研活动次数平均6.5次。共有授课教师40人(含实验课教师),本次抽查16人,占授课教师总数40%。从检查情况来看,作业人均布置6次,批阅6次;实验报告人均布置4.2次,批阅4.2次;听课记录人均4.8次;教案(课件)人均15次。

4. 思政部

思政部3个教研室,教研活动次数平均5次。共有授课教师17人,本次抽查9人,占授课教师总数52.94%。从检查情况来看,作业人均布置5.3次,批阅4.8次;听课人均3.1次,教案(课件)人均8.3次。

5.机电工程学院

机电工程学院共有6个教研室,教研活动次数平均7次。共有授课教师28人(含实验课教师),本次抽查10人,占授课教师总数35.7%。从检查情况来看,作业人均布置4.4次,批阅4.4次;实验报告人均布置6次,批阅5次;听课记录人均4.6次;教案(课件)人均19.3节次。

6.师范学院

师范学院共有6个教研室,教研活动次数平均4.3次。共有授课教师54人,本次抽查19人,占授课教师总数35%。从检查情况来看,作业人均布置6次,批阅5次;听课记录人均5.6次;教案(课件)人均12节次。

7.体育部

体育部共有3个教研室,教研活动次数平均4次。共有授课教师15人(含外聘教师),本次抽查15人,占授课教师总数100%。听课记录人均6次;教案(课件)人均12节次。

从检查情况来看,全院教研活动开展平均8次,作业人均布置4次,批阅4次;实验报告人均布置3.6次,批阅3.5次;听课记录人均5.6次;教案(课件)人均13.1节次,都能按照期中教学检查相关要求完成。

三、值得肯定的方面

1.各二级学院、教学部高度重视,各自成立了期中教学检查自查小组,结合本单位实际情况,开展了多种形式的检查活动,发现了在教学中存在的问题,提出了整改措施,进一步稳定了教学秩序,促进了教学质量和办学水平的提高。

2.各教研室重视教研活动的开展,发挥教研室的工作职能,逐步把教研活动作为一个提高教师教学水平和研究水平的平台。大部分教研室组织教研室内听评课活动及汇报课活动,全体教师参与,相互交流,共同学习,共同提高。截止第9周初,各系部教研室本学期开展教研活动基本在4-10次,绝大多数教研室活动记录比较详细规范。

3.教师的教案、作业布置与批阅、听课记录能按时按学院的文件要求做,整体情况比较好,比较突出的教师有马行娟、张春香、陈锋、吴凤琴、李阳、戴颖、杨孜、刘永记、杨强、张坡、范学红、李琳、郭文静、户良斌、贾川川、孙卫华、姚静、巩建辉、李长生、詹小妍、黄曼、张甲等。

四、存在的问题

1.部分教师的教案中未填写教学反思内容,教案的格式排版不规范,如字体不统一、ppt版式各不同等。

2.部分教师实验报告中未写评语。

3.个别教师听课记录中听课评语写的过于简单。

4.个别附属医院老师听课资料不够完整。

5.体育部外聘教师教案不符合学院要求。

6.体育部教师教案中的教学反思都没有填写。

以上存在的问题,检查组对各二级学院、教学部、教研室及时指出并要求整改。

期中教学检查是一项常规教学工作,是实施质量监控的重要手段。它有利于了解、掌握、总结前半学期教学运行状况,推进后期工作,真实反馈教学中取得的成绩和存在的问题,有利于促进我们教学水平和教学管理水平的提高,从而提高人才培养质量。通过本次教学检查,进一步了解和掌握了学院的教学动态,发现了教学管理及建设中存在的问题,希望各二级院、教学部、教研室及时进行认真整改,将学院的教学管理、教学建设工作推上一个新台阶。



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